[1]
E. . Peleki, „1. Lexikalisch-semantische Kompetenz von ein- und mehrsprachigen Grundschulkindern – Ergebnisse einer empirischen Studie .......... 15”, w Empirische Studien und didaktische Implikationen der modernen Fremdsprachenforschung : am Beispiel des Deutschen, t. Nowe w Glottodydaktyce. Studia lingwistyczne i pedagogiczne, Vol. 7, S. . Kołsut i P. Gębal, Red. Poland: Wydawnictwo Księgarnia Akademicka, 2021. doi: 10.12797/9788381384902.01.