Twórczość literacka współczesnych polskich migrantek jako materiał glottodydaktyczny .......... 125

W artykule szczegółowo uzasadniona została celowość poruszania na zajęciach z języka polskiego jako obcego tematu migracji jako zagadnienia aktualnego, ważnego społecznie i bezpośrednio związanego z doświadczeniem studentek i studentów, a więc mającego potencjał, żeby zaktywizować grupę na lektoracie. Autorka twierdzi, że trafną strategią wprowadzenia na lekcję niełatwego tematu migracji jest zaproponowanie do lektury i ćwiczeń wybranych fragmentów współczesnej prozy tworzonej po polsku przez polskie migrantki. Artykuł zawiera propozycje wykorzystania na zajęciach wyimków z trzech współczesnych utworów zaliczających się do literatury migracyjnej: powieści autobiograficznej Wioletty Grzegorzewskiej Wilcza rzeka (2021), powieści obyczajowej Grażyny Plebanek Nielegalne związki (2010) i zbioru opowiadań Kai Malanowskiej Imigracje (2011).