Sposoby badania intonacji w glottodydaktyce polonistycznej na przykładzie nagrań mowy odtwarzanej studentów rosyjskojęzycznych .......... 211

W glottodydaktyce polskiej rzadko poświęca się uwagę problemowi nauczania intonacji. Znacznie większy nacisk kładzie się na fonetykę segmentalną, choć od obcokrajowców opanowanie  polskiej prozodii wyrazu i frazy wymaga dość długiego okresu  treningu. Celem  artykułu  jest  (1) konfrontacja  zachodnioeuropejskiej, amerykańskiej i rosyjskiej myśli naukowej z zakresu nauczania suprasegmentaliów z polską literaturą przedmiotu i pomocami dydaktycznymi,  (2)  przedstawienie wyników  badań  sondażowych  nad  intonacją  polskich wypowiedzeń u cudzoziemców uczących się polszczyzny (na przykładzie zdań pytajnych).