Lingwistyka humanistyczna jako paradygmat logopedycznych badań dwujęzyczności polsko-obcej .......... 239
Streszczenie
Praca skoncentrowana jest wokół zagadnień lingwistyki humanistycznej oraz logopedycznych badań dwujęzyczności polsko-obcej. Autor przedstawia i analizuje najważniejsze założenia lingwistyki humanistycznej. Pokazuje jej znaczenie dla logopedycznych badań bilingwizmu polsko-obcego. Rozważania teoretyczne ilustruje studium przypadku E., chłopca dwujęzycznego i borykającego się m.in. z dysleksją, które zostało przygotowane według założeń biografii językowej – metody opracowanej i popularyzowanej przez Profesora Władysława Miodunkę.
Strony
239-257
Opublikowane
17 listopada 2025
Kategorie
Prawa autorskie (c) 2025 Anna Seretny (Volume editor); Wiesław Tomasz Stefańczyk, Przemysław Turek, Paulina Wójcik-Topór, Ewa Lipińska, Iwona Janowska, Adriana Prizel-Kania, Beata Terka, Dominika Bucko, Małgorzata Banach, Tamara Czerkies, Piotr Horbatowski, Magdalena Knapek, Rafał Młyński
Jak cytować
Młyński, Rafał. 2025. „Lingwistyka Humanistyczna Jako Paradygmat Logopedycznych Badań dwujęzyczności Polsko-Obcej . 239”. W Z zamiłowania I Pasji: Monografia Zbiorowa poświęcona Profesorowi Władysławowi T. Miodunce, zredagowane przez Anna Seretny, Biblioteka „LingVariów” Glottodydaktyka, Vol. 28:239-57. Biblioteka LingVariów. Glottodydaktyka. Poland: Wydawnictwo Księgarnia Akademicka. https://doi.org/10.12797/9788383683560.13.
