Od nauczania języków obcych do glottodydaktyki polonistycznej – przegląd koncepcji .......... 14

Przedmiotem refleksji zamieszczonych w niniejszym artykule jest glottodydaktyka, stosunkowo młoda dyscyplina naukowa wyodrębniona z językoznawstwa stosowanego i ukształtowana w drugiej połowie ubiegłego stulecia, obejmująca szeroko pojmowany obszar nauczania i uczenia się języków obcych. Jest ona różnie postrzegana i definiowana, a rozbieżności te wynikają z jej złożoności i interdyscyplinarności. Na początku XXI wieku dzięki staraniom lingwistów i dydaktyków powstała glottodydaktyka polonistyczna – subdyscyplina glottodydaktyki ogólnej, nazywana również dydaktyką języka polskiego jako obcego, której status jeszcze  nie  do  końca  jest  odpowiednio  pojmowany.  Niniejszy  artykuł  prezentujący  teorie,  opinie i doświadczenia specjalistów i twórców glottodydaktyki ogólnej oraz glottodydaktyki polonistycznej ma na celu przybliżenie i pomoc w lepszym zrozumieniu tych dziedzin.