Z zamiłowania i pasji: Monografia zbiorowa poświęcona Profesorowi Władysławowi T. Miodunce
Streszczenie
Niniejsza monografia poświęcona jest Profesorowi Władysławowi
T. Miodunce (1945-2024), dla którego nadrzędnymi wartościami
w życiu naukowym były dbałość o język polski, o jego rozwój w kraju
i zachowanie za granicą. W tekstach dedykowanych Jego pamięci my,
wychowankowie i uczniowie Profesora, staramy się pokazać, jak
inspirowały i inspirują nas Jego myśli. Pozostaną też z nami Jego
niesłabnący entuzjazm dla odkrywania przed obcokrajowcami tajników
naszego języka i naszej kultury, rozumienie wartości polszczyzny
w świecie, a także przekonanie, że pracować trzeba zawsze
con fuoco en con amore.
Anna Seretny, redaktor
Wartości naukowe monografii sytuują się w trzech sferach. Po pierwsze,
przedstawiają dorobek Profesora Władysława T. Miodunki, co
pozwala odbiorcy publikacji na uświadomienie sobie tego, jak wiele
wątków i zakresów badawczych było przez niego zainicjowanych
i podjętych. Po drugie, pokazują (przynajmniej w zarysie) stan badań
z danego zakresu zarówno w kontekście polskim, jak i międzynarodowym.
Po trzecie zaś, autorskie ujęcia problematyki pozwalają na
ocenę dorobku Krakowskiej Szkoły Glottodydaktyki Porównawczej
nie tylko przez pryzmat dokonań jej Mistrza, ale także jego uczniów.
Tom zasługuje na uwagę zarówno polonistów glottodydaktyków, jak
i dydaktyków języka polskiego czy w ogóle badaczy zajmujących się
językoznawstwem stosowanym.
prof. dr hab. Stanisław Dubisz
Rozdziały
-
SPIS TREŚCI
-
BADANIA JĘZYKOZNAWCZE NA RZECZ DYDAKTYKI JĘZYKA
-
Frekwencja w badaniach językoznawczych i glottodydaktycznych .......... 17
-
Uczenie się polszczyzny przez użytkowników języków bantu na przykładzie suahili. Rozważania wstępne – fonetyka i morfologia .......... 31
-
Fonetyka artykulacyjna z perspektywy logopedycznej i glottodydaktycznej .......... 53
-
Język drugi – terminologia i znaczenie (na przykładzie polszczyzny) .......... 67
-
Status języka a zasobność słownika mentalnego w kontekście wymagań edukacyjnych .......... 83
-
DYDAKTYKA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO, CERTYFIKACJA JEGO ZNAJOMOŚCI
-
Zadaniowe, działaniowe, mediacyjne… Podejścia do uczenia się i nauczania języków obcych w XXI wieku .......... 105
-
Od glottodydaktyki polonistycznej do edukacji różnojęzyczności – badanie potencjału językowego. Raport z pilotażu .......... 125
-
Sztuczna inteligencja w dydaktyce języka polskiego jako obcego – podejście studentów, nastawienie nauczycieli .......... 143
-
Sprawność pisania w egzaminach wysokiej stawki. Analiza porównawcza trzech systemów certyfikatowych na przykładzie zadań dla poziomu B2 .......... 159
-
KULTURA W NAUCZANIU JĘZYKA
-
Kompetencja (inter)kulturowa jako czynnik warunkujący odbiór tekstów kultury .......... 183
-
Niekonwencjonalne sposoby rozwijania kompetencji ogólnych oraz wrażliwości językowej i kulturowej uczących się .......... 201
-
PODSTAWY LINGWISTYKI HUMANISTYCZNEJ
-
Lingwistyka a logopedia – od teorii do empirii .......... 223
-
Lingwistyka humanistyczna jako paradygmat logopedycznych badań dwujęzyczności polsko-obcej .......... 239
