Potrzeby podlaskiego rynku pracy w kontekście uwarunkowań wynikających z walidacji i certyfikacji kwalifikacji nabywanych w ramach edukacji szkolnej i pozaszkolnej: (edukacja, opieka zdrowotna i pomoc społeczna)
Keywords:
non-formal education, qualifications, competencies, validation, certification, Integrated Qualifications System, education, healthcare, social assistanceSynopsis
NEEDS OF THE PODLASKIE LABOR MARKET IN THE CONTEXT OF CONDITIONS RESULTING FROM THE VALIDATION AND CERTIFICATION OF QUALIFICATIONS ACQUIRED AS PART OF EXTRACURRICULAR EDUCATION (INDUSTRIAL PROCESSING, TRANSPORT AND WAREHOUSE MANAGEMENT, EDUCATION, HEALTHCARE, AND SOCIAL ASSISTANCE)
The main objective of the analysis was to identify the professional and qualification needs of Podlaskie employers that cannot be met through formal vocational education. The study focused on the needs of two sectors that are key to the Podlaskie Voivodeship economy: education, healthcare and social assistance.
The analyses were based on the assumption that the regional labor market is experiencing a skills and competency mismatch, which negatively impacts the development and operation of enterprises in the analyzed sectors. Non-formal education, thanks to its greater flexibility, enables a more rapid adaptation of qualifications and competencies to economic needs than formal education.
The analysis used qualitative methods, including desk research, individual in-depth interviews with training voucher operators in the region; focus group interviews with entrepreneurs and representatives of employer organizations; and analysis of job offers identifying demand in the regional labor market.
Chapters
-
TABLE OF CONTENTS
-
Wprowadzenie .......... 7
-
ROZDZIAŁ 1. KSZTAŁCENIE FORMALNE I NIEFORMALNE W POLSCE W KONTEKŚCIE UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE I ODPOWIEDZI NA ELASTYCZNE DOSTOSOWYWANIE KADR DO POTRZEB GOSPODARKI REGIONU
-
1.1. Lifelong learning i jego znaczenie w obszarze dostosowywania kwalifikacji do potrzeb rynku pracy .......... 13
-
1.2. Elementy systemu kształcenia formalnego umożliwiające elastyczne dostosowywanie kadr do potrzeb gospodarki regionu .......... 18
-
1.3. Kształcenie pozaformalne w kontekście elastycznego dostosowywania kadr do potrzeb gospodarki regionu .......... 22
-
ROZDZIAŁ 2. ZAŁOŻENIA METODYCZNE ANALIZY
-
2.1. Kontekst analizy .......... 31
-
2.2. Cele i zakres analizy .......... 36
-
2.3. Metodyka analizy .......... 38
-
ROZDZIAŁ 3. POPYT NA KWALIFIKACJE I KOMPETENCJE W EDUKACJI ORAZ W OPIECE ZDROWOTNEJ I POMOCY SPOŁECZNEJ
-
3.1. Popyt na kwalifikacje i kompetencje pożądane w edukacji .......... 47
-
3.2. Popyt na kwalifikacje i kompetencje pożądane w opiece zdrowotnej i pomocy społecznej .......... 60
-
3.3. Ścieżki nabycia kwalifikacji i kompetencji pożądanych w edukacji .......... 63
-
3.4. Ścieżki nabycia kwalifikacji i kompetencji pożądanych w opiece zdrowotnej i pomocy społecznej .......... 83
