Dlaczego polski? Motywacja do nauki mniej popularnych języków obcych na przykładzie chińskojęzycznych studentów kierunków polonistycznych .......... 97

Autorzy

Huiling Zhang
Zhejiang International Studies University, Uniwersytet Jagielloński
https://orcid.org/0000-0003-4997-0588 (unauthenticated)
DOI: https://doi.org/10.12797/9788383683287.06

Streszczenie

WHY POLISH? MOTIVATION TO LEARN LESS COMMONLY TAUGHT FOREIGN LANGUAGES ON THE EXAMPLE OF CHINESE-SPEAKING STUDENTS OF POLISH STUDIES

Polish is considered one of the less commonly taught foreign languages and is offered at many universities in China. Research on the motivations of Chinese-speaking students to learn Polish can help enhance the quality of teaching in Polish studies within China. This study, which collected data from students at three universities in Shanghai and Zhejiang Province, aims to identify the primary motivations driving these Polish studies students and to explore any changes in their motivation over time. Both quantitative and qualitative analysis methods were employed. The findings reveal that the respondents’ motivations for learning Polish are primarily linked to educational goals and personal development, rather than career aspirations or a strong affection for the Polish language. Additionally, new interests, positive attitudes, and effective teaching methods appear to have positively influenced the learners’ motivations.

Biogram autora

Huiling Zhang - Zhejiang International Studies University, Uniwersytet Jagielloński

Absolwentka polonistyki na Kantońskim Uniwersytecie Spraw Międzynarodowych oraz studiów drugiego stopnia na kierunku nauczanie języka polskiego jako obcego i drugiego na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie. Obecnie pracuje jako wykładowczyni w Katedrze Języka Polskiego na Zhejiang International Studies University.

70-lat-polonistyki-Pekinskiego-Uniwersytetu-Jezykow-Obcych-cover

Wolumen

70 lat polonistyki Pekińskiego Uniwersytetu Języków Obcych: Dziedzictwo, rozwój, innowacje

Strony

97-109

Opublikowane

15 grudnia 2025

Serie

Biblioteka LingVariów. Glottodydaktyka

Kategorie

Prawa autorskie (c) 2025 Junjian Ye, Agnieszka Wójcicka, Juan He, Tomasz Lisowski, Anna Dunin-Dudkowska, Agata Małyska, Wojciech Hofmański, Michalina Koniuk, Izabella Kaluta; Tomasz Gęsina; Xiaojing Cui, Andrzej Skrendo, Yinhui Mao, Mateusz Kwiatkowski, Qixin Hu, Wenhui Wang, Xiangjian Xu, Piotr Kajak; Renata Przybylska, Maciej Rak, Andrzej Ruszer (Volume editor); Dariusz Wieczorek; Linjiang Sun; Gang Zhao, Jarosław Fazan, Agnieszka Jasińska; Yinan Li (Volume editor); Mateusz Skucha, Agnieszka Tambor, Adriana Prizel-Kania, Huiling Zhang, Yuting Gao, Rui Mao, Piotr Horbatowski

Jak cytować

Zhang, Huiling. 2025. „Dlaczego Polski? Motywacja Do Nauki Mniej Popularnych języków Obcych Na przykładzie chińskojęzycznych studentów kierunków Polonistycznych . 97”. W 70 Lat Polonistyki Pekińskiego Uniwersytetu Języków Obcych: Dziedzictwo, rozwój, Innowacje, przez Tomasz Gęsina i Linjiang Sun, zredagowane przez Renata Przybylska, Maciej Rak, Andrzej Ruszer, i Yinan Li, Biblioteka LingVariów. Glottodydaktyka, Vol. 30:97-109. Biblioteka LingVariów. Glottodydaktyka. Poland: Wydawnictwo Księgarnia Akademicka. https://doi.org/10.12797/9788383683287.06.