Dlaczego polski? Motywacja do nauki mniej popularnych języków obcych na przykładzie chińskojęzycznych studentów kierunków polonistycznych .......... 97

Authors

Huiling Zhang
Zhejiang International Studies University, Uniwersytet Jagielloński
https://orcid.org/0000-0003-4997-0588 (unauthenticated)
DOI: https://doi.org/10.12797/9788383683287.06

Synopsis

WHY POLISH? MOTIVATION TO LEARN LESS COMMONLY TAUGHT FOREIGN LANGUAGES ON THE EXAMPLE OF CHINESE-SPEAKING STUDENTS OF POLISH STUDIES

Polish is considered one of the less commonly taught foreign languages and is offered at many universities in China. Research on the motivations of Chinese-speaking students to learn Polish can help enhance the quality of teaching in Polish studies within China. This study, which collected data from students at three universities in Shanghai and Zhejiang Province, aims to identify the primary motivations driving these Polish studies students and to explore any changes in their motivation over time. Both quantitative and qualitative analysis methods were employed. The findings reveal that the respondents’ motivations for learning Polish are primarily linked to educational goals and personal development, rather than career aspirations or a strong affection for the Polish language. Additionally, new interests, positive attitudes, and effective teaching methods appear to have positively influenced the learners’ motivations.

Author Biography

Huiling Zhang, Zhejiang International Studies University, Uniwersytet Jagielloński

Absolwentka polonistyki na Kantońskim Uniwersytecie Spraw Międzynarodowych oraz studiów drugiego stopnia na kierunku nauczanie języka polskiego jako obcego i drugiego na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie. Obecnie pracuje jako wykładowczyni w Katedrze Języka Polskiego na Zhejiang International Studies University.

70-lat-polonistyki-Pekinskiego-Uniwersytetu-Jezykow-Obcych-cover

Volume

70 lat polonistyki Pekińskiego Uniwersytetu Języków Obcych: Dziedzictwo, rozwój, innowacje

Pages

97-109

Published

15 December 2025

Series

Biblioteka LingVariów. Glottodydaktyka

Categories

Copyright (c) 2025 Junjian Ye, Agnieszka Wójcicka, Juan He, Tomasz Lisowski, Anna Dunin-Dudkowska, Agata Małyska, Wojciech Hofmański, Michalina Koniuk, Izabella Kaluta; Tomasz Gęsina; Xiaojing Cui, Andrzej Skrendo, Yinhui Mao, Mateusz Kwiatkowski, Qixin Hu, Wenhui Wang, Xiangjian Xu, Piotr Kajak; Renata Przybylska, Maciej Rak, Andrzej Ruszer (Volume editor); Dariusz Wieczorek; Linjiang Sun; Gang Zhao, Jarosław Fazan, Agnieszka Jasińska; Yinan Li (Volume editor); Mateusz Skucha, Agnieszka Tambor, Adriana Prizel-Kania, Huiling Zhang, Yuting Gao, Rui Mao, Piotr Horbatowski

How to Cite

Zhang, Huiling. 2025. “Dlaczego Polski? Motywacja Do Nauki Mniej Popularnych języków Obcych Na przykładzie chińskojęzycznych studentów kierunków Polonistycznych . 97”. In 70 Lat Polonistyki Pekińskiego Uniwersytetu Języków Obcych: Dziedzictwo, rozwój, Innowacje, by Tomasz Gęsina and Linjiang Sun, edited by Renata Przybylska, Maciej Rak, Andrzej Ruszer, and Yinan Li, Biblioteka LingVariów. Glottodydaktyka, Vol. 30:97-109. Biblioteka LingVariów. Glottodydaktyka. Poland: Księgarnia Akademicka Publishing. https://doi.org/10.12797/9788383683287.06.