Słowa uczą, przykłady pociągają: Czytelnictwo nauczycieli
Streszczenie
Społeczny problem czytelnictwa jest cyklicznie podnoszonym tematem w polskiej debacie publicznej. Dzieje się tak m.in. za sprawą regularnych badań Biblioteki Narodowej prowadzonych od 1992 roku. Polscy publicyści rokrocznie z zatroskaniem komentują ich wyniki, które nieprzerwanie od co najmniej kilkunastu lat wskazują na utrzymujący się poziom (circa) 40% pozytywnych deklaracji respondentów.
Jako społeczeństwo w szczególności zatroskani jesteśmy natomiast o czytelnictwo wśród młodzieży, zwłaszcza w ostatnich latach, gdy nowe formy kultury popularnej zatoczyły szerokie kręgi wśród mas nastolatków, a w środowisku informacyjnym funkcjonuje ogromna liczba fake newsów. Zaniepokojenie o przyszłość najlepiej wyrażają liczne kampanie społeczne i medialne, poradniki oraz teksty mówiące o konieczności kształtowania odpowiedzialnej postawy bazującej na autorytatywnych źródłach. Sformułowanie wyrażone w tytule konferencji streszcza powszechne odczucie o niewątpliwym związku postaw czytelniczych nauczycieli z poziomem zainteresowania uczniów książką.
Kultura czytelnicza nauczycieli pozostaje jednak martwym polem dla badawczego spojrzenia osób śledzących stan czytelnictwa w naszym kraju. W pewien sposób naprzeciw próżni w tej tematyce wyszła Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Hugona Kołłątaja w Krakowie, czyniąc czytelnictwo nauczycieli punktem wyjściowym rozważań i dyskusji podczas IX Nowego Ogólnopolskiego Forum Bibliotek Pedagogicznych odbywającego się w dniach 12-13 czerwca 2025 roku, czego wyraz stanowi niniejsza monografia.
Rozdziały
-
SPIS TREŚCI
-
Wstęp .......... 7
-
W poszukiwaniu satysfakcji i ciekawości. Nauczyciele i uczniowie jako czytelnicy .......... 11
-
Aktywność czytelnicza nauczycieli w świetle badań Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Opolu .......... 33
-
Między biblioteką a klasą – kreatywne spotkania z lekturą .......... 53
-
Biblioteka pełna energii – o rozwijaniu pasji do czytania wśród młodych sportowców. Organizacja inicjatyw czytelniczych w szkole podstawowej .......... 63
-
Storytelling w promocji czytelnictwa. Jakie elementy zawiera angażująca opowieść? .......... 83
-
Każdy dzień niesie swoje dary – czytanie Japonii .......... 101
-
Działania Warmińsko-Mazurskiej Biblioteki Pedagogicznej im. Karola Wojtyły w Elblągu na rzecz promocji czytelnictwa wśród Polaków poza granicami kraju .......... 109
-
Dlaczego czytać literaturę young adult? .......... 125
-
Projekt „Zaczytana Warmia”. Wsparcie – współpraca – inspiracje .......... 135
-
Wspieranie czytelnictwa wśród młodych odbiorców na przykładzie PBP Książnicy Pedagogicznej im. A. Parczewskiego w Kaliszu. Przegląd inicjatyw .......... 143
Downloads
Bibliografia
