Transfer międzyjęzykowy w tworzeniu wypowiedzi pisemnych w języku niemieckim (L3) u polskich studentów filologii angielskiej

Chapters

• TABLE OF CONTENTS
• Podziękowania .......... 9
• Wstęp .......... 11
• ROZDZIAŁ 1. HOLISTYCZNA KONCEPCJA WIELOJĘZYCZNOŚCI .......... 23
• 1.1. Przyswajanie i uczenie się języków .......... 23
• 1.2. Kogo można nazwać osobą wielojęzyczną? .......... 26
• 1.3. Kompleksowość i dynamizm wiedzy wielojęzycznej .......... 28
• 1.4. Wielojęzyczny leksykon mentalny .......... 31
• 1.5. Przetwarzanie języka podczas tworzenia wypowiedzi – modele i hipotezy .......... 33
• 1.6. Świadomość wielojęzyczna a interakcje między językami w umyśle i transfer uczenia się języków .......... 38
• ROZDZIAŁ 2. TRANSFER MIĘDZYJĘZYKOWY – EWOLUCJA KONCEPCJI BADAWCZYCH .......... 41
• 2.1. Podejście empiryczne .......... 41
• 2.2. Podejście kognitywne .......... 50
• 2.3. Płaszczyzny transferu .......... 57
• ROZDZIAŁ 3. CZYNNIKI KSZTAŁTUJĄCE TRANSFER MIĘDZYJĘZYKOWY .......... 71
• 3.1. Dystans typologiczny i psychotypologia .......... 71
• 3.2. Stopień opanowania języka .......... 79
• 3.3. Odstęp czasowy od ostatniego użycia języka oraz częstość użycia języka .......... 81
• 3.4. Rodzaj nabywania wiedzy językowej .......... 83
• ROZDZIAŁ 4. ANALIZA TRANSFERU MIĘDZYJĘZYKOWEGO NA PODSTAWIE JEGO OBSERWOWALNYCH ŚLADÓW .......... 87
• 4.1. Koncepcja transferu międzyjęzykowego .......... 87
• 4.2. Metodologiczne podstawy badania .......... 95
• 4.3. Klasyfikacja transferu międzyjęzykowego na podstawie klasyfikacji jego obserwowalnych śladów .......... 101
• ROZDZIAŁ 5. ANALIZA ILOŚCIOWA .......... 169
• ROZDZIAŁ 6. WNIOSKI .......... 183
• 6.1. Transfer w leksyce .......... 183
• 6.2. Transfer w ortografii .......... 190
• 6.3. Transfer w użyciu rodzajnika .......... 191
• 6.4. Transfer w gramatyce .......... 192
• ROZDZIAŁ 7. IMPLIKACJE DYDAKTYCZNE .......... 197
• Literatura .......... 201
• Spis tabel .......... 213
• Spis wykresów .......... 215
• Spis rycin .......... 216
• Indeks .......... 229