Między Wschodem a Zachodem: O wyzwaniach dydaktycznych podczas pracy z grupami chińskimi

Adiunkt w Instytucie Glottodydaktyki Polonistycznej Uniwersytetu Jagiellońskiego. W latach 2005–2007 pracowała na Uniwersytecie Trinity College w Dublinie, prowadząc wykłady z literatury i kultury polskiej oraz nauczała języka polskiego jako obcego. Od września 2014 do sierpnia 2016 r. pracowała jako visting professor na Hankuk University of Foreign Studies, gdzie prowadziła wykłady, seminaria magisterskie oraz nauczała języka. Jest autorką monografii Tekst literacki w nauczaniu języka polskiego jako obcego (z elementami pedagogiki dyskursywnej) (2012), podręcznika do nauczania języka polskiego jako obcego z wykorzystaniem tekstów literackich pt. Literackie lustro kultury (2019) oraz książki Bliżej tekstów (2016) – podręcznika wydanego w Korei z myślą o tamtejszych uczących się. Pisze artykuły dotyczące zagadnień nauczania języka oraz kultury, które publikuje w monografiach zbiorowych i czasopismach branżowych.

Adiunkt w Zakładzie Języka Polskiego jako Obcego w Instytucie Glottodydaktyki Polonistycznej Uniwersytetu Jagiellońskiego, kierownik studiów licencjackich na kierunku studia polskie – język, kultura, społeczeństwo. W latach 2013–2019 zastępca dyrektora Centrum Języka i Kultury Polskiej w Świecie UJ ds. kształcenia cudzoziemców, od 2012 r. członek Zespołu Autorów Zadań i Egzaminatorów Państwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego. Bierze udział w realizacji projektów badawczych oraz edukacyjnych współfinansowanych przez European Commision, MNiSzW oraz MSZ. W centrum jej zainteresowań naukowych znajdują się metodyka nauczania języków obcych oraz neurobiologiczne i kulturowe uwarunkowania procesu uczenia się języków obcych. Autorka licznych artykułów naukowych, pomocy dydaktycznych oraz monografii Rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu w języku polskim jako obcym (2013).

Absolwentka polonistyki Kantońskiego Uniwersytetu Spraw Międzynarodowych. Na Uniwersytecie Jagiellońskim ukończyła studia II stopnia na kierunku nauczanie języka polskiego jako obcego i drugiego. Współautorka chińskiego przekładu zbioru felietonów Wisławy Szymborskiej pt. Lektury nadobowiązkowe oraz opowiadania Sławomira Mrożka pt. Moniza Clavier. Laureatka nagrody dla najlepszego studenta zagranicznego w Polsce INTERSTUDENT 2020 w kategorii studiów magisterskich. Obecnie pracuje jako lektorka języka i kultury polskiej na Uniwersytecie Studiów Międzynarodowych Zhejiang w Hangzhou. W swojej pracy badawczej zajmuje się przede wszystkim nauczaniem języka i kultury polskiej chińskojęzycznych studentów.

Profesor uczelni, kieruje Zakładem Języka Polskiego jako Obcego w Instytucie Glottodydaktyki Polonistycznej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Od 2009 r. pełni funkcję sekretarza Państwowej Komisji ds. Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego. W swojej pracy badawczej zajmuje się zastosowaniem podejścia ukierunkowanego na działanie w nauczaniu/uczeniu się języków obcych, rozwijaniem działań językowych i planowaniem dydaktycznym. Jest autorką monografii oraz artykułów z zakresu glottodydaktyki ogólnej i dydaktyki języka polskiego jako obcego, programów nauczania, a także materiałów dydaktycznych: Planowanie lekcji języka obcego (2010), Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych (2011), Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1–C2 (2011/2016), Wypowiedź ustna w dydaktyce językowej (2019).

Adiunkt na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego, kierownik studiów licencjackich na kierunku studia polskie dla cudzoziemców. Prowadzi zajęcia z obcokrajowcami, studentami studiów II stopnia i studiów podyplomowych oraz warsztaty metodyczne dla nauczycieli. W latach 2016–2019 była koordynatorem sieci wspomagania i samokształcenia dla nauczycieli uczących dzieci cudzoziemskie oraz powracające z zagranicy. Jest członkiem Zespołu Autorów Zadań i Egzaminatorów Państwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego. Współautorka monografii poświęconej sprawności czytania (M. Banach, D. Bucko, Rozumienie tekstu pisanego w języku obcym. Na przykładzie języka polskiego jako obcego, 2019). Autorka podręczników oraz pomocy dydaktycznych dla dorosłych oraz dzieci.

Starszy wykładowca w Instytucie Glottodydaktyki Polonistycznej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Jest absolwentką filologii polskiej UJ, językoznawcą oraz absolwentką studiów podyplomowych: nauczanie języka polskiego jako obcego i drugiego oraz logopedia na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. W 2010 r. wydała zbiór ćwiczeń do gramatyki dla poziomu A1 Gramatyka? Dlaczego nie?, natomiast w 2011 r. zbiór ćwiczeń dla poziomu A2 Gramatyka? Ależ tak!. Współtworzyła Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1–C2 (2011). W 2021 r. ukazał się podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego, poziom A2: Razem po polsku, którego jest współautorką. Jest także autorką zadań na egzaminy certyfikatowe z języka polskiego dla obcokrajowców oraz egzaminatorem z uprawnieniami przewodniczącej egzaminów certyfikatowych z języka polskiego jako obcego. Specjalizuje się w nauczaniu gramatyki na poziomach niższych – A1, A2 i B1.

Asystent w Instytucie Glottodydaktyki Polonistycznej Uniwersytetu Jagiellońskiego, doktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa. Uczy cudzoziemców języka polskiego. Jest autorką zadań certyfikatowych i egzaminatorem w państwowych egzaminach z języka polskiego jako obcego. W centrum jej zainteresowań naukowych znajduje się gramatyka, zwłaszcza morfologia czasownika, a także dydaktyka języków obcych. Prowadzi badania związane z kategorią aspektu w perspektywie
porównawczej i glottodydaktycznej.

Jest pracownikiem Pracowni Kultury Polskiej na Świecie w Instytucie Glottodydaktyki Polonistycznej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Jego zainteresowania naukowe koncentrują się wokół badań nad polskim teatrem poza krajem, ze szczególnym uwzględnieniem terenów Wschodu oraz Dalekiego Wschodu. W zakresie glottodydaktyki zajmuje się przede wszystkim kwestiami podejścia międzykulturowego do nauczania kultury polskiej. Był dwukrotnym stypendystą Fundacji Kościuszkowskiej, pracował jako visiting professor na University of Connecticut, Central Connecticut State University oraz Indiana University (USA), Tokyo University of Foreign Studies (Japonia), Guangdong University of Foreign Studies (Chiny), Hankuk University of Foreign Studies (Korea Południowa).