Empirische Studien und didaktische Implikationen der modernen Fremdsprachenforschung : am Beispiel des Deutschen

Authors

Sławomira Kołsut (ed)
Politechnika Śląska
https://orcid.org/0000-0001-7319-2769
Przemysław Gębal (ed)
Politechnika Śląska
https://orcid.org/0000-0002-4335-5886
DOI: https://doi.org/10.12797/9788381384902

Synopsis

Mehrsprachigkeit und Multikulturalität in Europa sind Tatsachen, denen die moderne Sprachforschung Rechnung tragen muss. Auch der Fremdsprachenunterricht sollte die soziokulturellen Veränderungen wahrnehmen und ihnen begegnen. Zu den Trends, die die zeitgenössische Sprachforschung kennzeichnen, gehören: der Fokus auf die Kompetenzorientierung, die zunehmend über das Wissen dominiert, der Fokus auf die Pragmatik der Sprache, die Interdisziplinarität der Forschung und der Einsatz von mobilen Geräten sowohl in der Kommunikation als auch im Prozess des Sprachlehrens und -lernens. Alle diese Richtungen sind in den in diesem Band vorgestellten Reflexionen und Studien präsent.

Chapters

  • TABLE OF CONTENTS
  • EMPIRISCHE STUDIEN ZUR MODERNEN FREMDSPRACHENFORSCHUNG
  • 1. Lexikalisch-semantische Kompetenz von ein- und mehrsprachigen Grundschulkindern – Ergebnisse einer empirischen Studie .......... 15
    Eleni Peleki
    DOI: https://doi.org/10.12797/9788381384902.01
  • 2. Zur Bedeutung der Didaktik der nicht-linguistischen Disziplinen im FSU .......... 37
    Petra Besedová
    DOI: https://doi.org/10.12797/9788381384902.02
  • 3. Lehrerhandbücher und deren Potenzial zur Aus- bzw. Weiterbildung von Lehrer/innen anhand ausgewählter Aspekte .......... 55
    Eva Polášková
    DOI: https://doi.org/10.12797/9788381384902.03
  • 4. Angewandte Interdisziplinarität: Stärkung der Berufsorientierung im Informatikstudium mittels handlungsorientierter Lehrmethoden der Fremdsprachendidaktik .......... 73
    Viktoria Ilse
    DOI: https://doi.org/10.12797/9788381384902.04
  • 5. Analyse der studentischen schriftlichen Arbeiten mit dem Ziel, den Lehrprozess an der Universität zu optimieren .......... 85
    Jana Ondráková, Věra Tauchmanová
    DOI: https://doi.org/10.12797/9788381384902.05
  • DIDAKTISCHE IMPLIKATIONEN DER MODERNEN FREMDSPRACHENFORSCHUNG
  • 1. Erstellung und Verwendung einer korpusbasierten Datenbank von Fachtermini im DaF-Unterricht .......... 101
    Milan Pišl
    DOI: https://doi.org/10.12797/9788381384902.06
  • 2. LiLa – methodisches Portal für Didaktisierung von authentischen Texten im DaF-Unterricht .......... 115
    Petr Pytlík, Jana Veličková, Vojtěch Štilec
    DOI: https://doi.org/10.12797/9788381384902.07
  • 3. Der erste Sprachkontakt: ein Konzept für die Nachbarsprachenvermittlung im Kindergartenalltag .......... 135
    Alice Brychová
    DOI: https://doi.org/10.12797/9788381384902.08
  • VARIA: FREMDSPRACHENFORSCHUNG INTERDISZIPLINÄR
  • 1. Über 40 Jahre Deutscholympiade in Polen: ein interdisziplinärer Wettbewerb .......... 147
    Paweł Moskała
    DOI: https://doi.org/10.12797/9788381384902.09
  • 2. Tendenzen zu einer geschlechtsneutralen Rechtssprache in Deutschland, Österreich und der Slowakei .......... 159
    Alena Ďuricová
    DOI: https://doi.org/10.12797/9788381384902.10

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Published

December 22, 2021

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Nowe w Glottodydaktyce. Studia lingwistyczne i pedagogiczne

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Copyright (c) 2021 Sławomira Kołsut, Przemysław Gębal + et al.

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ISBN-13 (15)

978-83-8138-490-2