Kilka refleksji na temat radzieckich podręczników do historii Kazachstanu .......... 123

Artykuł stanowi próbę krytycznej refleksji nad radzieckimi podręcznikami do historii Kazachstanu, które powstawały i funkcjonowały w warunkach silnej ideologizacji przekazu historycznego. Autor analizuje wybrane podręczniki pod kątem treści, narracji oraz sposobu przedstawiania kluczowych wydarzeń i postaci z historii Kazachstanu, zwracając szczególną uwagę na ich zgodność z marksistowsko-leninowską wizją dziejów oraz rolę propagandową. Tekst porusza również problem marginalizacji tożsamości narodowej Kazachów i podporządkowania historii lokalnej narracji „bratniej współpracy” z narodami ZSRR, zwłaszcza z Rosjanami. Refleksje te mają na celu ukazanie wpływu edukacji historycznej w okresie radzieckim na kształtowanie świadomości historycznej i tożsamości zbiorowej w Kazachstanie, a także stanowią punkt wyjścia do rozważań nad współczesną polityką pamięci w regionie.