O rozumieniu terminów: błąd ortograficzny, błąd graficzny, literówka przez nauczycieli języka polskiego jako obcego. Wyniki badań ankietowych .......... 273

Artykuł  poświęcony  jest  zagadnieniu  błędów  pisowni  w  nauczaniu  języka  polskiego  jako  obcego. Jego celem jest przedstawienie rozumienia terminów błąd ortograficzny, błąd graficzny, literówka  przez  nauczycieli  JPJO  oraz  przedstawienie  propozycji  definicji  porządkujących  znaczenie  tych  pojęć.  Przedstawiony  materiał  badawczy  uzyskano  przy  użyciu  ankiety  internetowej.  Jego  analiza  wskazuje  na  bardzo  szerokie  rozumienie  terminu  błąd graficzny,  które  obejmuje  zarówno  usterki  na  poziomie  allografu,  jak  i  błędne  użycie  grafemów. Udzielone przez uczestników badania odpowiedzi sugerują także, że znaczenie terminu literówka jest bardzo nieustabilizowane, co powoduje konieczność jego dookreślenia. Artykuł kończy propozycja klasyfikacji błędów pisowni, w której wzięto pod uwagę wnioski wypływające z badań ankietowych.