Monitoring wizyjny a bezpieczeństwo w szkołach i placówkach szkolno-wychowawczych .......... 93

Autorzy

Małgorzata Kochańska
Akademia Marynarki Wojennej w Gdyni
https://orcid.org/0000-0003-1242-9798

Streszczenie

In schools and educational institutions, video surveillance was to ensure the safety of the people who were in them. The main purpose was to increase the level and sense of security of the pupils and charges. Video surveillance systems are mainly financed from the state budget or from local government subsidies. In the years 2007-2009, systems were established in 7,882 schools in Poland, and in 2015 there were already approx. 11 000. Have they really improved safety at school and the facility? The studies carried out by the author and NIK do not give a clear answer. One of the criticisms made by the author is the number of accidents involving pupils in these years.

Biogram autora

Małgorzata Kochańska - Akademia Marynarki Wojennej w Gdyni

Absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego, magister nauk politycznych, główna specjalistka ds. bhp. Ponadto w ramach programu UE Leonardo da Vinci uzyskała uprawnienia mediatora społecznego. Od lipca 2014 roku posiada tytuł Master Business Rainer Level Superior w ramach ścieżki szkoleniowo-superwizyjnej w Ośrodku Doradztwa i Treningu Kierowniczego w Gdańsku. Od 2016 roku doktorantka Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte. Wykładowczyni w Wyższej Szkole Bankowej w Gdańsku i w Gdyni, ekspertka WSB z problematyki bezpieczeństwa pracy.

Zapowiedzi

28 czerwca 2020

Jak cytować

Kochańska, M. (2020) “Monitoring wizyjny a bezpieczeństwo w szkołach i placówkach szkolno-wychowawczych . 93”, in Gruszczak, A. and Bajor, P. (eds.) Systemy bezpieczeństwa: Wymiar lokalny i państwowy. Poland: Wydawnictwo Księgarnia Akademicka (Societas), pp. 93–104. doi:10.12797/9788381383677.07.